SEGONA SESSIÓ DE RACONS

Aquesta setmana hem fet la segona sessió de racons. 

Anem fent rotacions.

Aquí en teniu els resultats!!!

RECORDS D´ESTIU

Vam dur a classe diferents objectes que ens recordaven coses, anècdotes,... que ens van passar durant l´estiu, i ho vam explicar als companys i companyes. què era l´objecte i què ens recordava de l´estiu.

Vegeu com va anar:

EL GAT, per Sílvia Vázquez

El gat és un animal molt independent , simpàtic i té set vides.

Podem veure si  és femení o masculí  pels colors, la femella té tres colors  i el mascle té un o dos colors. Té quatre potes i quan són petits són molt macos.

La gata a la panxa pot tenir fins a deu gatets petits. Els gats tenen l'oïda molt fina, els ulls brillants, el pél molt fi i les urpes molt llargues. 

El gat treu les urpes quan s'enfada o quan menja i els altres gats li volen treure el menjar.

I ara una cosa que em va passar.

Fa uns dies vam anar a llençar les escombraries i al contenidor hi havia una gata i vaig agafar-la i la vaig treure. Va ser el moment més divertit de la meva vida. I ara ha estat mare i els hi he posat menjar. 

El pare dels gats passa de tot i ara viuen en el búnquer que hi ha davant de casa meva, en el búnquer i viuen quinze gats i quinze gates.

RACONS

Aquesta setmana hem començat l´activitat de racons.

Han estat els següents:

* On anem?

* What?

* La maleta fantàstica

* Moblem- nos!

Els Racons es programen perquè l'alumnat treballi diferents competències bàsiques, de manera que tot l’alumnat hi participa. Es parteix d’unes propostes lúdiques i engrescadores

Als racons s’hi va en petit grup per tal de compartir experiències i poder aprendre dels altres...

Cada racó, a partir de propostes flexibles, ha de generar activitats de llenguatge, de descoberta i de matemàtiques que promoguin la simultaneïtat i l’adquisició d’algunes de les següents competències :

Competències comunicatives	Competències matemàtiques i de raonament	Competències per la comprensió i la descoberta del medi	Competència digital, audiovisual i del tractament de la informació
-parlar -escoltar -llegir -comprendre -escriure	-numerar -calcular -amidar -aplegar, representar i interpretar dades de la realitat, -ordenar i representar relacions, -raonar i cercar estratègies	-observar, -descriure, -analitzar fenòmens (nat/soc):    canvis,    continuïtats,    causes    i conseqüències	-cercar informació -comprendre -seleccionar dades -interpretar -utilitzar recursos digitals per l’ús de les competències  matemàtiques

En les sessions de racons es poden treballar simultàniament activitats diferents, tant pel que fa al grau de dificultat com a l’ús de diferents estratègies i habilitats competencials. Les activitats generen autonomia i col·laboració a partir de materials i d’activitats que promouen situacions d’aprenentatge compartit. El mestre o la mestra presenta, modela, dinamitza i observa la comprensió que es fa de l’aprenentatge.

OBJECTIUS

Amb aquests racons pretenem que l'alumne:

Sigui autònom en l’aprenentatge.

Aprengui mitjançant l’assaig i l’error i amb la interacció amb els seus companys/nyes.

Utilitzi la lectura i el tractament de la informació com a estratègia d’aprenentatge.

Pensi, reflexioni, descobreixi i tingui iniciatives.

Progressi en l’adquisició i en l’ús de les competències bàsiques

Es comuniqui i treballi de forma col·laborativa amb els companys i les companyes. 

Vegeu- ne un tast!!!

EL BOXER, per Roger Molas

El boxer és un gos molt maco. El boxer menja pinso o menjar de llauna pels gossos. El seu cap és rodó com les seves galtes. Les orelles dels boxers, solen acabar en punta. Les seves potes sempre són de color blanc i marrons. La seva cua és molt llarga i forta.

Per les persones, els gossos no són perillòsos, depèn de quines races. Els gossos solen aportar molta companyia. 

El boxer corre moltíssim, com tots els gossos. Viu a terra, és mamífer i pot tenir fills. Els gossos caminen a terra ferma. 

Sempre el gos del meu tiet, que és un boxer, que es diu tro, si veu un gos o un gat no para de bordar fins que el perd de vista.

LA MEVA GOSSA KEIXA, per Joan Marc

La meva gossa és una labradora , nascuda per la gossa d´en Cristian.

Nascuda fa gairebé 2 anys , però sempre es porta molt bé.

A vegades , quan vaig a comprar , a treure les escombraries o estic dutxant- me s´estira a l´entrada o dintre del lavabo per fer- me companyia. 

Un cop, al meu pare li va caure el mòbil o el mando i la gossa li va agafar.

És grossa, ulls marrons, dents esmolades, cua mitjana, etc...

Treiem molt de pél, si per cada gram em donessin 100euros seria multi milionari.

És molt divertida, t´estaries un dia content amb ella.

La meva gossa té la cua llarga i forta. No entenc com ella pot tindre tant forta ,tenen més carn que pél a la cua.

EL GOS, per Guillem Losada

El gos, diuen que és el millor amic de l' home.

El gos, té el cos cobert de pèl, el cap pot tenir forma de triangle o de rodona.

Té 5 extremitats i la forma de la cua pot ser, o alta (quan estan contents), o baixa (quan estan tristos).

Poden ser de diferents colors, de marrons a blancs.

Viu a la terra. I lògicament respira.

Es reprodueix sexualment, i es mamifer. El gos respira pels pulmons i quan està cansat treu la llengua per poder respirar millor. S' alimenta de pinso.

Pot ser perillós.